ACT 11. CREACIÓN, MANIPULACIÓN Y DIFUSIÓN DE VIDEO. FORO 3

ACT 11. CREACIÓN, MANIPULACIÓN Y DIFUSIÓN DE VIDEO. FORO 3 

 

Bueno, este es el último trabajo realizado para la materia de Literacidad Digital, para la cual hemos de elaborar una caricatura de forma comic (Storyboard) en la cual explicaremos lo que queremos dar a conocer en el video del que les hablaré posteriormente.

El Storyboard es un guion gráfico y para elaborarlo tuve que apoyarme en alguna de las aplicaciones que se nos mencionaban en la actividad, yo utilicé Storyboardthat el cual se me hizo muy sencillo y dinámico, después de esto guardé la captura del storyboard para adjuntarla más tarde en la carpeta comprimida en zip.

Más tarde continué eligiendo el editor de video, yo utilicé iMovie, ya que era muy fácil editar desde mi teléfono, seguí los lineamientos que eran aparecer en el video, poner los logos de la universidad y también utilicé voz en off para la mayor parte del video, el cual dura 3:00 minutos y pueden encontrar en la plataforma “Youtube”. 

Finalmente para la entrega, compartí mi video en el Foro número 3 de la clase y ahí pude ver a otras personas compartiendo también el suyo. 

En entrega del estudiante adjunté la carpeta comprimida en zip, con la evidencia del Storyboard y las capturas e pantalla de que compartí mi video en redes sociales y la gente estaba opinando sobre él.

Aquí dejo los links a los trabajos. 

 https://www.youtube.com/watch?v=fvQI3uX73lY&feature=youtu.be

https://drive.google.com/open?id=1vfoPUUR0_wO_RqeZQaYmatTP9MyKxpYk

Espero que estas entradas hayan sido de gran utilidad para ustedes estudiantes como yo, cualquier duda que tengan la pueden poner en comentarios, gracias por leerme. :)

ACT 10. CREACIÓN Y MANIPULACIÓN DE IMAGEN

ACT 10. CREACIÓN Y MANIPULACIÓN DE IMAGEN 

PÓSTER CIENTÍFICO 

En esta actividad tuvimos que elaborar un póster científico, para el cual leímos un documento un poco largo de cómo estos posters nacieron, para que se utilizaban, cuál era su función en congresos y conferencias, los colores sugeridos para estos, tipografía, tamaño de letra, bibliografía, autores solos o colaborativos y demás objetivos inmersos en el póster a realizar.

Ya con la información obtenida nos dimos a la tarea de elaborar uno en el editor de nuestra preferencia. 

Yo elegí pictochart, ya que había trabajado con el anteriormente. (Es el mismo editor que usé para la infografía).

Ya elaborado el póster con su introducción, lineamientos, gráficas y conclusiones con programas que nos ayudaran a difundir se envió el póster al facilitador de la materia.

Y aquí lo dejo… 

Tambíen se envió evidencia de como se fué realizando la actividad paso a paso, también les adjunto link de la carpeta en la nube. 

https://drive.google.com/open?id=1eU4oIqoSCgxwKN5QOdmOmEC-CfM2NDgU 

ACT 9. INFORME CUANTITATIVO BÁSICO FORO 2

ACT 9. INFORME CUANTITATIVO BÁSICO FORO 2

En esta actividad tuvimos que realizar en una aplicación una serie de preguntas las cuales compartimos con nuestros compañeros universitarios en un foro y también en los salones de clases que compartimos, con la finalidad de obtener el mayor número de datos verídicos y verificables.

Mi tema era conocer los Derechos de un Ciudadano Digital y por mi carrera a varios compañeros les interesó el tema, respondieron la encuesta con entusiasmo y por ultimo solo me quedó hacer las comparaciones.

En esta actiividad también se anexa el foro 2, donde compartimos la liga de nuestra encuesta con demás compañeros que la pueden contestar.

Lo próximo fue hacer una tabla en Excel con las preguntas y respuestas de cada uno, posteriormente una gráfica y tomar medias, modas y medianas de ellas, también algunas actividades más que les presto en la siguiente actividad: 

https://drive.google.com/open?id=18Tph_ZaqIXYNMBR1_oEucnUipZyT0dSc